從從某種角度上講，現階段網絡教室的難題與教室區域環境的設計構思和技術設備造成密切相關;重新構建教室區域環境，建立適用于學生上課和教師教學的新式教室區域環境，是1種必然結果。伴隨著智慧地球、智慧城市等基本概念的明確提出和有關創新技術的不斷發展，充分運用智能傳感器、物聯網應用、AI人工智能創新技術、多媒體通信、云計算應用等來設施教室和改進學習環境及基本建設智慧型教室變成自然的挑選。接下來我們一起了解一下智慧教室的發展過程是怎么樣的?

　　電子教室具體指的是伴隨著電子信息技術的發展壯大，電子產品及電子音像資料設施運用到傳統式教室中所造成的教室形態。網絡教室具體指的是伴隨著多媒體信息創新技術的發展壯大，多媒體信息創新技術到教育行業中所造成的教室形態。數字教室則是數字改革進入教育行業，多種多樣數字設施和工具運用到教室中所造成的教室形態。當信息的采集、存儲和傳播由模擬信號轉化為數字信號時，運用這些數字設施和工具的教室便變成數字教室。智慧教室則是數字教室的1種更高等級的形式。

　　總的來說，教室的發展壯大經歷了“傳統式教室——電子教室——網絡教室——多媒體網絡教室——智慧教室”的環節，而網絡教室、多媒體網絡教室和智慧教室同歸屬于數字教室的不一樣發展壯大環節。